Panduan Materi Belajar

  PENCERAHAN TENTANG DAPODIKDAS 2018 (Update) Sebelum anda ingin melangkah ke semester dua data Dapodikdas perlu aku ingatkan kembali apa saja yang perlu anda perhatikan sinkron menggunakan pesan sahabat kita jua diFacebook OBENGS BUNHAW : 1. Jangan dulu sinkronisasi dapodikdas semester 2 (genap) jika belumsinkronisasi semeseter 1 (ganjil ). Lagian semester 2 nya juga belum dimulai.. 2. Untuk ketika ini harus menggunakan versi 2.0.lima dan harus melakukan sinkronisasiwalaupun telah melakukan sinkronisasi di versi sebelumnya 3. Ingat Kualitas data terdapat di tangan rekan2...silahkan mungkin saja terdapat data yg kurang, kan kini terdapat fasilitas unduhdata PD dan PTK pada bentuk excel disana kita mampu mengecek data PD juga PTK,mungkin saja terdapat galat pengetikan Nama, tgl lahir, nama orang tua, tahun lahir orang tua,penghasilan dll. 4. Ingat Dapodikdas bukan hanya buat tunjanganPTK saja, tapi digunakan buat kepentingan2 data yg lain. 5. Sinkroniasi diusahakan serta sebaiknya berh

Bagipelamar CPNS yang telah memantapkan diri memilih gugusan di instansi eksklusif, silakan baca FAQ di //sscn.bkn.go.id/faq agar tidak melakukan kesalahan yang tidak perlu waktu pendaftaran nanti.   PENDAFTARAN   PERSYARATAN   PERBAIKAN DATA   PEN   KONEKSI   LUADUAN PENDAFTARAN Apakah SSCN itu? Bagaimana cara mendaftar seleksi CPNS? Siapa saja yang sanggup mendaftar pada Seleksi CPNS? Bagaimana bila data Kependudukan dan Catatan Sipil saya tidak sinkron menggunakan ijazah? Bagaimana bila data NIK dan Nomor Kartu Keluarga (KK) / NIK Kepala Keluarga tidak sesuai? Bagaimana pengisian data nama yg sahih? Bagaimana apabila galat memasukkan "Nama" identitas saya? Apakah saya dapat melamar lebih dari 1 (satu) jabatan? Apakah yg dimaksud periode pendaftaran ? Apa yg dimaksud dengan gugusan spesifik? Bagaimana jika kode Captcha tidak terbaca atau tidak tampil? Bagaimana bila data loka lahir saya nir terdapat pada surat keterangan? Tidak terdapat tombol "REGISTRASI" (DAFTA

Pembelajaran inovatif adalah pembelajaranyang lebih bersifat student centered. Artinya, pembelajaran yg lebihmemberikan peluang pada siswa untuk mengkonstruksi pengetahuan secara mandiri(self directed) dan dimediasi oleh teman sebaya (peer mediated instruction).pembelajaran inovatif mendasarkan diri pada kerangka berpikir konstruktivistik. Pembelajaran inovatif umumnya berlandaskanparadigma konstruktivistik membantu anak didik buat menginternalisasi, membentukkembali, atau mentransformasi liputan baru. Transformasi terjadi melalui kreasi pemahamanbaru (Gardner, 1991) yg adalah output berdasarkan keluarnya struktur kognitifbaru. Pemahaman yang mendalam terjadi ketika hadirnya berita baru yangmendorong munculnya atau menaikkan struktur kognitif yg memungkinkan parasiswa memikirkan kembali inspirasi-wangsit mereka sebelumnya. Dalam seting kelaskonstruktivistik, para murid bertanggung jawab terhadap belajarannya, menjadipemikir yg otonom, mengembangkan konsep terintegrasi, mengembangkanpe