Panduan Materi Belajar

Baca Juga Contoh Laporan Penelitian Tindakan Kelas Contoh Laporan Penelitian Tindakan Kelas Smk Contoh Laporan Penelitian Tindakan Kelas Pdf Contoh Laporan Penelitian Tindakan Sekolah Doc Contoh Laporan Penelitian Tindakan Sekolah Download Contoh Laporan Penelitian Tindakan Kelas Sekolah Dasar Contoh Laporan Penelitian Tindakan Kelas Sd Contoh Laporan Penelitian Tindakan Sekolah Contoh Laporan Penelitian Tindakan Kelas Paud Contoh Laporan Penelitian Tindakan Kelas Di Sd

BAB I PENDAHULUAN 1.  Latar Belakang Adanya kebijakan peningkatan agunan kualitas lulusan pendidikan dasar membawa konsekuensi di bidang pendidikan, antara lain perubahan dari model pembelajaran yang tradisional (model atau metode pembelajaran yang lebih berpusat pengajar) ke pengembangan  model atau metode yang lebih berpusat dalam siswa. Hal demikian  menuntut kemampuan pengajar pada merancang contoh pembelajaran yg lebih berpusat pada anak didik, sesuai menggunakan karakteristik bidang kajian serta ciri anak didik supaya mencapai output yg maksimal . Oleh kerana itu kiprah pengajar dalam konteks pembelajaran menuntut perubahan, diantaranya : (a) peranan guru menjadi penyebar kabar semakin kecil, namun lebih poly berfungsi sebagai pembimbing, penasehat, dan pendorong, (b) peserta didik adalah individu-individu yang kompleks, yg berarti bahwa mereka mempunyai disparitas cara belajar sesuatu yg tidak selaras juga, (c) proses belajar mengajar lebih ditekankan dalam belajar daripada men

Untuk lebih tahu bagaimana cara menghitungreliabeilitas tes uraian. Berikut ini saya coba berikan model skor  output tes uraian. Skor tes uraian ini diikutioleh 38 orang siswa, menggunakan menyajikan 5 butir item atau pertanyaan. Berikutini tabel skor output tes uraian. NAMA SISWA Skor untuk butir item angka : 1 2 3 4 5 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 2 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 2 4 3 4 2 3 3 5 3 4 4 3 3 6 2 3 3 2 4 7 3 4 3 2 4 8 3 4 3 3 3 9 3 3 3 3 3 10 3 3 3 2 3 11 3 3 3 2 3 12 3 3 2 3 3 13 3 3 3 2 3 14 3 2 3 3 3 15 3 4 2 3 2 16 3 3 4 4 3 17 2 4 2 2 2 18 3 3 4 3 4 19 3 4 4 2 4 20 2 4 2 2 2 21 2 3 2 2 2 22 2 4 4 4 3 23 4 4 4 2 3 24 4 4 3 3 3 25 2 3 3 2 3 26 4 4 3 2 4 27 3 3 4 2 3 28 3 4 4 2 3 29 3 3 3 3 4 30 2 3 3 2 2 31 3 4 3 3 3 32 3 3 3 2 4 33 3 4 2 4 4 34 2 3 4 2 3 35 3 3 3 3 3

Pengertian/ Definisi Penelitian Tindakan Sekolah Perguruan Tinggi Swasta  Penelitian TindakanSekolah atau PTS merupakan penelitian yang dilaksanakan oleh kepalasekolah atau praktisi pendidikan PTS seperti pengawas sekolah buat mempelajariefektivitas tindakan personil sekolah misalnya staf tatausaha, supaya penelitidapat memperbaiki kesalahan yg bersangkutan menggunakan sebuah tidakan agarpersonil tersebut sebagai lebih profesional dan berdampak positif terhadapperbaikan pekerjaannya atau  bisa meningkatkan kinerja sekolah dalamberinovasi.  Penelitian tindakansekolah merupakan suatu proses pelaksanaan penelitian yg diperankan olehpelaksana kegiatan (pengajar, ketua sekolah, atau pengawas),  mereka menelititindakannya sendiri dengan sistematis dan memakai teknik penelitian secaraberhati-hati. Penelitian tindakan merupakan teknik buat melibatkan orang-orangbekerja buat menaikkan keterampilan, teknik, serta taktik pada melaksanakanpekerjaan. Penelitian tindakan adalah studi tentang bagaim

Pengertian Penelitian Tindakan Kelas atau PTK Beberapa ahli dalam  Penelitian Tindakan Kelas (PTK)   masing – masing   menaruh definisi  pada antaranya  yang dikemukakan oleh Stephen  Kemmis, misalnya yg dikutip D. Hopkins, dalam bukunya yang berjudul A Teacher’s Guide the Classroom Action Research, Bristol, PA, Open University Press, 1993, laman 44. Menyatakan bahwa action research adalah: … A form of self reflective inquiri undertaken by participants in a social (including educational) situation in order improve the rationality and justice of (a)their own social or educational practices. (b) their understanding of these practices, and (c) the situations in which practices are carried out. ======================================== ======================================== Dari pengertian pada atas, dapat dipandang bahwa Penelitian Tindakan Kelas adalah suatu bentuk kajian yg bersifat reflektif sang pelaku tindakan, yang ditujukan buat memperdalam pemahaman terhadap tindakan yang dilaku