Panduan Materi Belajar

Salah satu komponen peta merupakan simbol. Simbol berguna buat memperlihatkan/mewakili kenampakan yg ada pada permukaan bumi. Simbol peta haruslah simpel supaya mudah dipahami sang pembaca. Ada beberapa macam simbol peta. 1. Berdasarkan bentuknya , simbol peta terdiri menurut  simbol titik, digunakan buat mewakili loka misalnya simbol kota, kecamatan, bandara, stasiun, terminal. simbol garis, digunakan buat mewakili kenampakan sungai, jalan, rel, batas propinsi, batas negara. simbol daerah, dipakai buat menunjukkan kenampakan area (mempunyai volume) seperti rawa, hutan, pesawahan dll. simbol genre, digunakan buat memberitahuakn alur atau gerak suatu barang/komoditas. 2. Berdasarkan sifatnya , simbol terdiri atas simbol kuantitas, dipakai buat menyatakan kenampakan pada bentuk jumlah simbol kualitatif, digunakan buat memperlihatkan perbedaan fenomena. Baca juga: Menghitung Kemiringan Lereng pada Peta Sumber dan Gambar: BSE Geografi kelas XII belajarserbaneka.blogspot.com //andimanwno.f

Komponen Peta Dan Penjelasannya – Peta adalah sebuah alat  membantu dalam membicarakan suatu keterangan keruangan. Berdasarkan fungsi tadi, sebuah peta hendaknya perlu dilengkapi dengan aneka macam macam komponen atau unsur kelengkapan yg bertujuan mempermudah pengguna dalam membaca atau menggunakan peta. Ada beberapa perbedaaan yg dimiliki antara peta generik (peta rupa bumi atau peta topografi) serta peta khusus atau bisa diklaim peta tematik. Peta umum memiliki komponen yang lebih kompleks dan baku atau baku. Contohnya peta muka bumi sudah memiliki standar standar sendiri menurut konvensi, dimana jenis fakta tepi, desain rapikan letak, komposisi, rapikan rona, maupun simbol-simbol yang digunakan pada peta umum nisbi sama atau seragam. Sebelum anda mulai mengenal komponen peta dan penjelasannya maka simaklah artikel sebelumnya yg membahas tentang pengertian tujuan dan fungsi peta dalam artikel yg berjudul  Pengertian Peta (Jenis,Tujuan Dan Fungsi Peta) . Beda dengan peta generik, p

Pembelajaran inovatif adalah pembelajaranyang lebih bersifat student centered. Artinya, pembelajaran yg lebihmemberikan peluang pada siswa untuk mengkonstruksi pengetahuan secara mandiri(self directed) dan dimediasi oleh teman sebaya (peer mediated instruction).pembelajaran inovatif mendasarkan diri pada kerangka berpikir konstruktivistik. Pembelajaran inovatif umumnya berlandaskanparadigma konstruktivistik membantu anak didik buat menginternalisasi, membentukkembali, atau mentransformasi liputan baru. Transformasi terjadi melalui kreasi pemahamanbaru (Gardner, 1991) yg adalah output berdasarkan keluarnya struktur kognitifbaru. Pemahaman yang mendalam terjadi ketika hadirnya berita baru yangmendorong munculnya atau menaikkan struktur kognitif yg memungkinkan parasiswa memikirkan kembali inspirasi-wangsit mereka sebelumnya. Dalam seting kelaskonstruktivistik, para murid bertanggung jawab terhadap belajarannya, menjadipemikir yg otonom, mengembangkan konsep terintegrasi, mengembangkanpe