Panduan Materi Belajar

Peta merupakan bagian yg tidak terpisahkan berdasarkan kehidupan masa sekarang. Siapa yg pada handphonenya gak ada peta kini ?. Dengan jalan menyajikan ke dalam bentuk sebuah peta, dibutuhkan si penerima pandangan baru bisa mengerti bagaimana  Cara Membuat Peta yg sempurna serta juga cepat dan gampang pada memahami atau memperoleh gambaran berdasarkan apa yg tersaji melalui mata.  Untuk menciptakan peta yg baik dan mudah dipahami, diharapkan langkah-langkah misalnya berikut adalah. 1.    Bahan Peta Diperlukan survei buat mengumpulkan data dengan cara mengukur tinggi, luas, kemiringan permukaan bumi, contohnya melalui foto udara atau pengukuran pribadi. 2.    Nama/Judul Peta Nama atau judul peta diadaptasi menggunakan isi peta tadi. Kalau isi peta merupakan citra mengenai tanah, namanya peta tanah, jika isi menggambarkan penduduk, namanya peta penduduk. 3.    Persyaratan Umum Syarat generik yang hams terdapat pada sebuah peta merupakan: a.    simbol/legenda peta; b.    judul peta (isi

Struktur Isi, Bentuk dan Cara Menyunting Berita - Setiap hari banyak sekali liputan mengenai suatu peristiwa atau peristiwa tertentu. Berita tadi dapat kita jumpai melalui media online maupun media offline. Berita ditampilkan pada bentuk audio visual, goresan pena juga gambar. Tetapi acapkali kali kita menerima keterangan fakta yang terjadi melalui media televisi. Didalam televisi tersebut umumnya masih ada 2 orang yang bertugas untuk mengungkapkan suatu berita yg telah atau sedang terjadi. Dua orang tadi duduk didepan kamera dan eksklusif menyampaikan informasi tanpa adanya istilah istilah yg terbata bata, lupa ataupun salah ucap. Penyampaian yang paripurna tersebut membutuhkan struktur isi informasi, bentuk warta serta cara menyunting informasi yg baik. Seseorang yg bertugas buat membacakan fakta pada khalayak umum nir hanya sekedar membaca keterangan saja, namun mereka memakai penggalan penggalan kata, intonasi dan dinamika supaya kelimat warta tersebut bisa lebih enak didengar. M

Pembelajaran inovatif adalah pembelajaranyang lebih bersifat student centered. Artinya, pembelajaran yg lebihmemberikan peluang pada siswa untuk mengkonstruksi pengetahuan secara mandiri(self directed) dan dimediasi oleh teman sebaya (peer mediated instruction).pembelajaran inovatif mendasarkan diri pada kerangka berpikir konstruktivistik. Pembelajaran inovatif umumnya berlandaskanparadigma konstruktivistik membantu anak didik buat menginternalisasi, membentukkembali, atau mentransformasi liputan baru. Transformasi terjadi melalui kreasi pemahamanbaru (Gardner, 1991) yg adalah output berdasarkan keluarnya struktur kognitifbaru. Pemahaman yang mendalam terjadi ketika hadirnya berita baru yangmendorong munculnya atau menaikkan struktur kognitif yg memungkinkan parasiswa memikirkan kembali inspirasi-wangsit mereka sebelumnya. Dalam seting kelaskonstruktivistik, para murid bertanggung jawab terhadap belajarannya, menjadipemikir yg otonom, mengembangkan konsep terintegrasi, mengembangkanpe