Panduan Materi Belajar

1.   Pengertian Hasil Belajar Masalah belajar adalahmasalah bagi setiap insan, dengan belajar manusia memperoleh keterampilan,kemampuan sebagai akibatnya terbentuklah perilaku serta bertambahlah ilmu pengetahuan.jadi hasil belajar itu adalah suatu output nyata yg dicapai olehsiswa pada bisnis menguasai kecakapan jasmani serta rohani di sekolah yangdiwujudkan dalam bentuk raport pada setiap semester. Untuk mengetahuiperkembangan sampai di mana output yang sudah dicapai oleh seorang dalambelajar, maka harus dilakukan penilaian. Untuk memilih kemajuan yang dicapaimaka sine qua non kriteria (patokan) yang mengacu pada tujuan yg telahditentukan sehingga bisa diketahui seberapa besar dampak strategi belajarmengajar terhadap keberhasilan belajar siswa. Hasil belajarsiswa berdasarkan W. Winkel (dalam kitab  PsikologiPengajaran 1989:82)  adalah keberhasilan yg dicapai sang murid,yakni prestasi belajar murid pada sekolah yang mewujudkan dalam bentuk nomor . =====================================

Menurut Anton M. Mulyono (2001 : 26), Aktivitas artinya “kegiatan/keaktivan”. Jadi segala sesuatu yg dilakukan atau kegiatan-kegiatan yang terjadi baik fisik maupun nonfisik, merupakan suatu aktivitas.  Belajar menurut Oemar Hamalik (2001: 28), adalah “Suatu proses perubahan tingkah laku individu melalui hubungan menggunakan lingkungan”. Aspek tingkah laku tersebut merupakan: pengetahuan, pengertian, kebiasaan, keterampilan, apresiasi, emosional, hubungan sosial, jasmani, etis atau budi pekerti serta perilaku. Jika seseorang sudah belajar maka akan terlihat terjadinya perubahan pada keliru satu atau beberapa aspek tingkah laku tadi. Selanjutnya Sardiman A.M. (2003 : 22) menyatakan: “Belajar sebagai suatu proses interaksi antara diri manusia menggunakan lingkungannya yang mungkin berwujud pribadi, berita, konsep ataupun teori”. Dalam proses interaksi ini terkandung 2 maksud yaitu: 1.proses Internalisasi menurut sesuatu ke pada diri yang belajar. 2.proses ini dilakukan secara aktif deng

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI, MINAT DAN SIKAP SISWA DENGAN HASIL BELAJARSISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN (diterbitkan pada JURNAL DIKBUD vol 19 Tahun 2018) RELATIONSHIP BETWEEN PERCEPTION, ATTITUDES AND INTERESTS OF STUDENTS WITH STUDENTLEARNING OUTCOMES IN LEARNING CIVICS Oleh: Aina Mulyana (SMPN tiga Saketi, Pandeglang) Sholeh Hidayat serta Sholih (UNTIRTA Serang) ABSTRAK Penelitianini bertujuan mendeskripsikan interaksi antara persepsi anak didik mengenai efektivitaspenggunaan media pembelajaran, minat serta sikap murid menggunakan output belajar siswadalam pembelajaran PKn. Yang menjadi populasiadalah anak didik kelas IX SMPN pada Kab. Pandeglang yg pada tahun 2018 berstatusRSSN. Jumlah sampel sebanyak 274 orang yangdipilih secara acak. Instrumen yg digunakan adalah angket serta tes hasilbelajar. Analisis data menggunakan teknik analisis hubungan contoh regresidengan pengujian signifikansi t test statistik. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa: Pertama , terdapathubungan yang signifikan anta