Panduan Materi Belajar

A.    Pengertian Metode Belajar Kelompok atauKerja Kelompok Di pada proses belajarmengajar, pengajar sebagai pengajar serta siswa menjadi subjek belajar dituntutadanya profil kualifikasi tertentu pada hal pengetahuan, kemampuan, serta sikap,agar proses itu bisa berlangsung menggunakan efektif serta efisien. Untuk itu maka,orang kemudian membuatkan berbagai pengetahuan, contohnya psikologipendidikan, metode mengajar, pengelolaan pengajaran, serta ilmu-ilmu lain yangdapat menunjang proses belajar mengajar itu. Salah satu metode yangdewasa ini mulai banyak digunakan sang aneka macam forum pendidikan pada rangkameningkatkan kualitas murid, yaitu metode belajar kelompok atau Kerja Kelompok . Usaha pemahaman mengenai makna metodebelajar kelompok ini, akan diawalidengan mengemukakan beberapa definisi tentang metode, definisi belajar serta kelompok . Adapun beberapa definisitentang metode, diantaranya bisa diuraikan menjadi berikut: 1.   Metode asal dari istilah meta berartimelalui, serta ho

  a. Pengertian Metode Tugas Kerja Kelompok Metode      tugas  atau kerja grup  gerombolan      dapat   diartikan   sebagai   metode kerja gerombolan . Metode tugas kerja grup diberikan guru kepada anak didik atas dasar perencanaan beserta.   Dalam pengertian   sempit   bahwa   “metode tugas   grup   merupakan    suatu   aktivitas   pembelajaran    dengan   terlebih  dahulu pengajar menaruh tugas kepada anak didik secara gerombolan . Jadi anak didik disusun secara  berkelompok  dalam jangka   ketika    eksklusif  buat melakukan kegiatan belajar secara berkelompok” (Karo-karo, 1975: 35). b.   Langkah-Langkah Pelaksanaan Metode Tugas Kerja Kelompok Metode     tugas   kelompok,    pengorganisasian     murid-siswa sebagai gerombolan ; memainkan peranan penting agar output belajar bisa mencapai output   yang   memuaskan.   Maka,   dalam   membentuk   kelompok   kita dapat menggunakan banyak sekali argumentasi ; 1)   Ditinjau   dari  lamanya    suatu  kelompok    berfungsi,   kita  membedak

Kegiatan pembelajaran pada kelas kini telah mengurangi aspek teacher centered namun telah mengarah pada student centered. Student centered ialah anak didik dikedepankan buat menjadi sumber belajar serta pembelajar aktif di kelas. Banyak sekali contoh-contoh pembelajaran berbasis anak didik diantaranya Model Investigasi Kelompok (Student Investigation) . Berikut ini akan dijelaskan model-model pembelajaran investigasi grup yang tergolong pada jenis pembelajaran kolaboratif. Terdapat aneka macam macam pembelajaran kolaboratif yg pernah dikembangkan sang para pakar maupun praktisi pendidikan teristimewa sang para pakar Student Team Learning pada John Hopkins University. Berikut ini 10 contoh pembelajaran kolaboratif yg menerima perhatian yg relatif luas pada kalangan praktisi pendidikan: 1. Learning Together Dalam metode ini, gerombolan -grup sekelas beranggotakan anak didik-siswa yang beragam kemampuannya. Tiap gerombolan berafiliasi untuk merampungkan tugas yang diberikan oleh guru.sat

Peran guru profesional pada proses pembelajaran sangat penting sebagai kinci keberhasilan belajar anak didik. Guru Profesional merupakan guru yang kompeten membangun proses pembelajaran yg baik sehingga dapat membentuk pendidikan yang berkualitas. Modul yang disusun untuk mendukung pelaksanaan diklat pengajar pembelajar ini dilengkapi menggunakan aktivitas pembelajaran yg dapat dilakukan baik secara mandiri juga kerja kelompok di KKG (Kelompok Kerja Pengajar). Untuk mendownload modul acara GP buat Guru  tingkat Sekolah Menengah Atas/SMK , silahkan klik pada link tautan pada bawah ini: 1. Modul Guru Pembelajar Fisika SMA 2. Modul Guru Pembelajar BK SMA/SMK 3. Modul Guru Pembelajar Biologi SMA 4. Modul Bahasa Indonesia Sekolah Menengah Atas/SMK 5. Modul Matematika Sekolah Menengah Atas Pengajar Pembelajar 6. Modul PJOK Sekolah Menengah Atas/SMK 7. Modul GP Sosiologi SMA 8. KIMIA SMA Silakan klik di tautan ini untuk mendapatkannya Modul GP Bahasa Sunda SD  dilink ini Modul GP Bahasa Sund