Panduan Materi Belajar

Setiap pendidik baik itu pengajar juga dosen tentunya mempunyai tugas memberikan pedagogi pada siswa. Nah sebelum mengajar pastinya kita perlu RPP atau rencana pembelajaran. Namun sangat disayangkan memang di Indonesia ini, kebanyakan RPP hanya sebatas administrasi saja. Padahal RPP adalah senjata utama pengajar waktu masuk kelas. Tanpa RPP yang baik maka kualitas belajar akan berkurang juga.  Saya sendiri dulu ketika awal lulus kuliah dan mengajar nir pernah membawa RPP ke kelas. Namun seiring berjalan ketika, dan poly mendapat training maka lambat laun norma tadi mulai dirubah. Pastinya terdapat guru yg waktu masuk kelas galau mau ngajar apa?Mau belajar misalnya apa dll, bukan? Dalam akhirnya jurus jitu keluar "Ya, anak-anak buka Lomba Kompetensi Siswa/kitab page sekian, kerjakan berdasarkan no sekian sampai sekian!". Memang menyiapkan pembelajaran yang baik perlu pengorbanan serta itulah kewajiban kita sebagai pengajar. Perlu proses untuk merubah gaya kopas ke gaya "...

BAB I PENDAHULUAN A.  Latar Belakang Adanya kebijakan peningkatan agunan kualitas lulusan pendidikan dasar membawa konsekuensi pada bidang pendidikan, diantaranya perubahan dari model pembelajaran yg tradisional (contoh atau metode pembelajaran yang lebih berpusat guru) ke pengembangan  model atau metode yg lebih berpusat pada murid. Hal demikian  menuntut kemampuan guru dalam merancang contoh pembelajaran yang lebih berpusat pada anak didik, sinkron dengan karakteristik bidang kajian serta ciri murid supaya mencapai hasil yg maksimal . Oleh kerana itu peran pengajar pada konteks pembelajaran menuntut perubahan, antara lain: (a) peranan guru menjadi penyebar kabar semakin kecil, tetapi lebih poly berfungsi menjadi pembimbing, penasehat, serta pendorong, (b) peserta didik adalah individu-individu yg kompleks, yang berarti bahwa mereka memiliki disparitas cara belajar sesuatu yg tidak sinkron jua, (c) proses belajar mengajar lebih ditekankan dalam belajar daripada mengajar.             ...

BAB I PENDAHULUAN 1.  Latar Belakang Adanya kebijakan peningkatan agunan kualitas lulusan pendidikan dasar membawa konsekuensi di bidang pendidikan, antara lain perubahan dari model pembelajaran yang tradisional (model atau metode pembelajaran yang lebih berpusat pengajar) ke pengembangan  model atau metode yang lebih berpusat dalam siswa. Hal demikian  menuntut kemampuan pengajar pada merancang contoh pembelajaran yg lebih berpusat pada anak didik, sesuai menggunakan karakteristik bidang kajian serta ciri anak didik supaya mencapai output yg maksimal . Oleh kerana itu kiprah pengajar dalam konteks pembelajaran menuntut perubahan, diantaranya : (a) peranan guru menjadi penyebar kabar semakin kecil, namun lebih poly berfungsi sebagai pembimbing, penasehat, dan pendorong, (b) peserta didik adalah individu-individu yang kompleks, yg berarti bahwa mereka mempunyai disparitas cara belajar sesuatu yg tidak selaras juga, (c) proses belajar mengajar lebih ditekankan dalam belajar daripada men...