Panduan Materi Belajar

Media pembelajaran adalah bagian yang tidak bisa dilepaskan menurut aktivitas pembelajaran di kelas. Pemanfaatan media pembelajaran yg sempurna akan menciptakan pemahaman siswa terhadap bahan ajar semakin tinggi. Media pembelajaran merupakan bagian berdasarkan indera penyampaian informasi pada siswa sehingga akan mendorong terjadinya proses belajar. Kemajuan teknologi yg pesat waktu ini di dunia pendidikan sangat berpengaruh terhadap keberagaman jenis media pembelajaran itu sendiri. Secara umum dalam dasarnya media pembelajaran dapat dikategorikan ke pada tiga gerombolan besar yaitu: media cetak, media elektronik dan media realita. 1. Media cetak Istilah media cetak dapat diartikan menjadi bahan yang diproduksi melalui percetakan profesional misalnya buku, majalah dan modul. Bahan tulisan yg difotokopi jua termasuk dalam media cetak. Ada beberapa kelebihan dan kekurangan pada penggunaan media cetak, diantaranya: Kelebihan: nisbi murah dalam segi pengadaan dan penggunaannya, dalam arti

Pengertian, Tujuan, Manfaat, serta Jenis Jenis Seni Drama -  Seni ialah karya insan yg mempunyai unsur unsur keindahan (estetika) didalamnya. Seni tadi bisa dibagi menjadi beberapa macam, salah satunya artinya seni drama. Dalam ilmu seni, drama tadi bisa dijabarkan sebagai pengertian seni drama, tujuan seni drama, manfaat seni drama dan jenis jenis seni drama. Seni drama identik dengan obrolan yang berlatar tertentu. Bahkan didalamnya terdapat unsur permasalahan atau perselisihan yang dialami oleh tokoh. Selain itu karya seni ini sudah melekat serta menyebar luas dikalangan rakyat. Bahkan adapula seni drama yg mengusung tema budaya menggunakan karakteristik khasnya sendiri. Karya seni drama telah dipercaya krusial dalam masyarakat karena bisa menyebutkan lebih dalam mengenai kehidupan manusia dengan tambahan unsur unsur nyata didalamnya. Unsur primer pada seni drama artinya bahasa yg dipakai. Namun semua itu pula disertai menggunakan unsur pendukung lainnya. Nah dalam kesempatan kali

Materi pembelajaran atau bahan ajar ( instructional materials ) merupakan pengetahuan, sikap serta keterampilan, yg harus dipelajari siswa dalam rangka mencapai baku kompetensi yang telah ditentukan. Secara jelas jenis-jenis materi pembelajaran terdiri dari: 1. Pengetahuan yg meliputi: a. Fakta merupakan kebenaran yang bisa diterima oleh akal serta sinkron menggunakan kenyataan yang dapat dikenali  dengan panca indera. Fakta diperoleh menggunakan cara: > Memperoleh sendiri berdasarkan asal aslinya. Fakta semacam ini diperoleh berdasarkan pengalaman pribadi dengan suatu pencerahan akan pentingnya berita dalam bentuk yg orisinil sehingga beliau nir akan berusaha buat melakukan perubahan atau penafsiran dari keaslian keterangan yg diperoleh > Fakta yg diidentifikasi menggunakan cara mendeskripsikan atau menafsirkannya berdasarkan sumber yg asli. Namun masih berada ditangan orang yg mengidentifikasi tadi sebagai akibatnya masih dalam bentuknya yang orisinil. > Fakta yang diperol

BAB I PENDAHULUAN 1.  Latar Belakang Adanya kebijakan peningkatan agunan kualitas lulusan pendidikan dasar membawa konsekuensi di bidang pendidikan, antara lain perubahan dari model pembelajaran yang tradisional (model atau metode pembelajaran yang lebih berpusat pengajar) ke pengembangan  model atau metode yang lebih berpusat dalam siswa. Hal demikian  menuntut kemampuan pengajar pada merancang contoh pembelajaran yg lebih berpusat pada anak didik, sesuai menggunakan karakteristik bidang kajian serta ciri anak didik supaya mencapai output yg maksimal . Oleh kerana itu kiprah pengajar dalam konteks pembelajaran menuntut perubahan, diantaranya : (a) peranan guru menjadi penyebar kabar semakin kecil, namun lebih poly berfungsi sebagai pembimbing, penasehat, dan pendorong, (b) peserta didik adalah individu-individu yang kompleks, yg berarti bahwa mereka mempunyai disparitas cara belajar sesuatu yg tidak selaras juga, (c) proses belajar mengajar lebih ditekankan dalam belajar daripada men

A. MODEL PEMBELAJARAN PengertianPembelajaran Pembelajaranmerupakan suatu istilah yg memiliki keterkaitan yang sangat erat dan tidakdapat dipisahkan satu sama lain dalam proses pendidikan. Pembelajaranseharusnya merupakan kegiatan yg dilakukan buat membentuk suasana ataumemberikan pelayanan supaya siswa belajar. Untuk itu, wajib dipahami bagaimanasiswa memperoleh pengetahuan berdasarkan kegiatan belajarnya. Apabila guru bisa memahamiproses pemerolehan pengetahuan, maka pengajar akan dapat menentukan strategipembelajaran yg tepat bagi siswanya. Menurut Sudjana (2000) dalamSugihartono, dkk (2007: 80) pembelajaran adalah setiap upaya yang dilakukandengan sengaja sang pendidik yg dapat mengakibatkan peserta didik melakukankegiatan belajar. Sedangkan Nasution (2005) pada Sugihartono, dkk (2007: 80)mendefinisikan pembelajaran menjadi suatu aktifitas mengorganisasi ataumengatur lingkungan sebaik-baiknya dan menghubungkannya menggunakan anak didiksehingga terjadi proses belajar. Lingkungan dal