Panduan Materi Belajar

6 Contoh Teks Tanggapan Kritis Singkat Beserta Strukturnya - Teks tanggapan kritis mengenai pendidikan, lingkungan, rokok, narkoba, sosial media, serta kenyataan alam adalah beberapa contoh teks tanggapan yg generik kita jumpai pada kehidupan sehari hari baik di lingkup sekolah juga rakyat. Pengertian teks tanggapan kritis sendiri merupakan teks yang memuat kritik pedas serta tajam terhadap sebuah hal yg serius terhadap kesalahan. Tidak heran waktu kita menjumpai teks tanggapan pada sebuah perdebatan, seorang akan memberikan tanggapan kritis berupa kritik pada orang lain lantaran pernyataan yang disampaikan orang tersebut kurang sinkron. Begitu pula kebalikannya saat terdapat orang lain yang menaruh tanggapan maka kita harus siap menerimanya karena setiap tanggapan, saran dan kritik yg dilontarkan tetunya beralasan serta bersifat menciptakan. Dalam dunia pendidikan, teks tanggapan sendiri pada dasarnya termasuk dalam matapelajaran bahasa Indonesia yang umum ditemui di jenjang SMP ser

Contoh Teks Tantangan Singkat Tentang Sampah, Pendidikan, Teknologi, Rokok Beserta Strukturnya - Teks tantangan merupakan yang bersifat kontroversional karena didalamnya memuat keterangan berupa bantahan bantahan terhadap satu hal atau rumor yg berkembang di tengah rakyat. Contoh teks tantangan ini umumnya jua akan dilengkapi menggunakan banyak sekali argumen yang mengacu dalam data data yang bertujuan untuk memperkuat argumen tadi. Penggunaan teks tantangan biasanya bisa dengan mudah kita temukan pada program debat. Dalam debat atau perdebatan baik secara gerombolan maupun individu, teks tantangan acapkali dipakai buat menyangga sebuah pernyataan yg dimuntahkan sang versus bicara. Dalam menyangga menggunakan teks ini kita harus memperhatikan beberapa kaidah kebahasaan yg didasari etika serta kebiasaan yg berlaku. Seperti model: Dalam mengeluarkan sanggahan tantangan harus disertai alasan serta bukti yg valid. Sanggahan atau tantangan disampaikan secara baik. Tidak terlalu offensive

Perkembangan kehidupan  manusia termasuk siswa atau perkembangan siswa dapat digambarkan pada tiga periode(Semiawan, 2018), yaitu  periodeprogresif (usia  0–20 tahun), stabil(21-65 tahun), dan  regresif  (umur 66-80 tahun).  Siswa Sekolah Menengah pertama berkisarpada  usia  12-15 tahun yg  dalam periodisasi tadi termasuk dalam periode progresif. Periode iniditandai peningkatan dan kemajuan (progress)dalam berbagai kemampuan. Pada tahap perkembangan siswa / anak didik dalam periode progresif   anak lebih lebih banyak didominasi dorongan buat tumbuh danberkembang (self generated)dibandingkan menggunakan dorongan buat bertahan (self sustaining). Anak pada  periode ini  ditandai menggunakan perkembangan fisik yangbegitu cepat, kematangan emosional, intelektual, sosial, maupun perkembanganbakat serta kreativitas. Seorang pakar perkembangan, Hurlock  menguraikanrentangankehidupan manusia yang  terdiri atassebelas masa yaitu: (1) Prenatal: saat konsepsi sampai lahir; (dua) Masa neonatus   

A. MODEL PEMBELAJARAN PengertianPembelajaran Pembelajaranmerupakan suatu istilah yg memiliki keterkaitan yang sangat erat dan tidakdapat dipisahkan satu sama lain dalam proses pendidikan. Pembelajaranseharusnya merupakan kegiatan yg dilakukan buat membentuk suasana ataumemberikan pelayanan supaya siswa belajar. Untuk itu, wajib dipahami bagaimanasiswa memperoleh pengetahuan berdasarkan kegiatan belajarnya. Apabila guru bisa memahamiproses pemerolehan pengetahuan, maka pengajar akan dapat menentukan strategipembelajaran yg tepat bagi siswanya. Menurut Sudjana (2000) dalamSugihartono, dkk (2007: 80) pembelajaran adalah setiap upaya yang dilakukandengan sengaja sang pendidik yg dapat mengakibatkan peserta didik melakukankegiatan belajar. Sedangkan Nasution (2005) pada Sugihartono, dkk (2007: 80)mendefinisikan pembelajaran menjadi suatu aktifitas mengorganisasi ataumengatur lingkungan sebaik-baiknya dan menghubungkannya menggunakan anak didiksehingga terjadi proses belajar. Lingkungan dal