Panduan Materi Belajar

Model pembelajaran Interaktif adalah suatu cara atau teknik pembelajaran yg digunakan guru dalam waktu menyajikan bahan pelajaran dimana guru pemeran primer pada menciptakan situasi interaktif yg edukatif, yakni hubungan antara pengajar dengan anak didik, anak didik menggunakan anak didik serta menggunakan asal pembelajaran pada menunjang tercapainya tujuan belajar. Menurut Syah (1998) proses belajar mengajar keterlibatan murid harus secara totalitas, artinya melibatkan pikiran, penglihatan, telinga dan psikomotor (keterampilan, galat satunya sembari menulis). Dalam proses mengajar seorang pengajar harus mengajak murid buat mendengarkan, menyajikan media yang bisa dilihat, memberi kesmpatan buat menulis dan mengajukan pertanyaan atau tanggapan sebagai akibatnya terjadi obrolan kreatif yg menunjukan proses belajar mengajar yg interaktif. Pengembangan model Pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPS bisa dilakukan guru pada seluruh pokok bahasan, dengan kondisi harus memperhatikan

ModelPembelajaran Kooperatif Salah satu model pembelajaran yang didasarkan padapandangan kontruktivisme adalah pembelajarankooperatif . Menurut Kagan (2000:1), belajar kooperatif adalah suatu istilahyang digunakan dalam prosedur pembelajaran interaktif, dimana anak didik belajarbersama-sama pada grup-grup mini buat memecahkan banyak sekali perkara.setiap siswa nir hanya menyelesaikan tugas individunya, namun jugaberkewajiban membantu tugas sahabat kelompoknya, sampai seluruh anggota kelompokmemahami suatu konsep. ====================================== ====================================== Menurut Roger, dkk pada MiftahulHuda (2011:29) pembelajaran kooperatif merupakan kegiatan pembelajaran kelompok yang diorganisir oleh satu prinsipbahwa pembelajaran wajib didasarkan dalam perubahan fakta secara social diantara gerombolan -gerombolan belajar yg pada dalamnya setiap pembelajar bertanggungjawab atas pembelajarannya sendiri serta didorong buat meningkatkan pembelajarananggota-anggota

Pembelajaran inovatif adalah pembelajaranyang lebih bersifat student centered. Artinya, pembelajaran yg lebihmemberikan peluang pada siswa untuk mengkonstruksi pengetahuan secara mandiri(self directed) dan dimediasi oleh teman sebaya (peer mediated instruction).pembelajaran inovatif mendasarkan diri pada kerangka berpikir konstruktivistik. Pembelajaran inovatif umumnya berlandaskanparadigma konstruktivistik membantu anak didik buat menginternalisasi, membentukkembali, atau mentransformasi liputan baru. Transformasi terjadi melalui kreasi pemahamanbaru (Gardner, 1991) yg adalah output berdasarkan keluarnya struktur kognitifbaru. Pemahaman yang mendalam terjadi ketika hadirnya berita baru yangmendorong munculnya atau menaikkan struktur kognitif yg memungkinkan parasiswa memikirkan kembali inspirasi-wangsit mereka sebelumnya. Dalam seting kelaskonstruktivistik, para murid bertanggung jawab terhadap belajarannya, menjadipemikir yg otonom, mengembangkan konsep terintegrasi, mengembangkanpe