Panduan Materi Belajar

Geografi adalah salah satu ilmu pengetahuan yg ada di bumi, lalu jika diklasifikasikan maka termasuk dalam kategori ilmu apa geografi itu?. Pengetahuan menjadi signifikasi jika disusun secara sistematis. Karena ketidakmapuan insan memahami pengetahuan yang terdapat dalam masa sekarang secara holistik serta agar berhemat ketika serta tenaga maka insan telah mengklasifikasikan pengetahuan ke pada sejumlah kategori tertentu. Menurut beberapa argumentasi, ilmu pengetahuan dalam arti luas dibedakan menjadi beberapa kategori menjadi berikut: 1. Ilmu Pengetahuan Sosial (Social Science) atau IPS yang membahas hubungan antar manusia sebagai mahluk sosial yg selanjutnya terdiri atas banyak sekali disiplin ilmu yaitu: a. Psikologi, yaitu ilmu pengetahuan yg memeriksa proses mental dan tingkah laris. b. Pendidikan, suatu perlakuan atau proses latihan yg terarah dan sistematis menuju ke suatu tujuan. c. Antropologi, suatu ilmu yang mempelajari dari-usul serta perkembangan jasmani, sosial, kebuday

Ilmu pengetahuan telah berkembang semenjak insan diturunkan ke Bumi dan sampai sekarang tak terhitung lagi berapa jumlah ilmu pengetahuan yg dapat dipakai insan. Lalu bagaimana cara mengklasifikasikan ilmu pengetahuan?. Salah satu pakar filsafat yaitu Auguste Comte pernah menjelaskannya. Pada prinsipnya penggolongan ilmu pengetahuan yang dikemukakan Auguste Comte sejalan dengan sejarah ilmu pengetahuan itu sendiri yg memberitahuakn bahwa gejala pada ilmu pengetahuan yg paling generik akan tampil terlebih dahulu lalu disusul kemudian dengan gejala pengetahuan yang semakin usang semakin rumit atau kompleks. Dengan dasar itulaha dalam mengklasifikasi ilmu pengetahuan, Auguste Comte memulai menggunakan mengamati tanda-tanda-tanda-tanda yang paling sederhana yaitu tanda-tanda-gejala yang letaknya paling jauh menurut suasana kehidupan sehati-hari. 1. Ilmu Pasti (Matematika) Ilmu pasti adalah dasar bagi semua ilmu pengetahuan lantaran sifatnya yang permanen, tak berbentuk dan pasti. Dengan

Membicarakan geografi memang nir akan ada habisnya lantaran ilmu yang satu ini masih menyimpan perdebatan dalam koridor "posisi" geografi itu sendiri. Pengetahuan yg diperoleh melalui prosesberpikir yg teratur serta sistematis dikenal menjadi produk aktivitas penelitianilmiah atau penelitian yang memenuhi syarat keilmuan. Kegiatan berpikir teraturdan sistematis mengantar kita pada memasuki dunia keilmuan. Sebuah tanda-tanda dimuka bumi contohnya, sebagai sebuah keterangan, terjadi secara beraturan dan tidakterjadi secara kebetulan lantaran bisa dijelaskan dalam kerangka konsepkeilmuan. Siklus karbon adalah galat satu model tanda-tanda alam yang berlangsung secara teratur.  Lalu bagaimana menjelaskan geografi sebagai bidang ilmu yang dapat disejajarkan dengan bidang ilmu lainnya? Ilmu merupakan gugusan pengetahuanyang memiliki ciri eksklusif. Bidang ilmu yang satu bisa dibedakan dari bidangilmu lainnya didasarkan pada jawaban atas ke tiga pertanyaan pokok sebagai ciriilmunya

Pendekatan pembelajaran bisa dipakai buat memutuskan taktik serta langkah-langkah pembelajaran demi tercapainya tujuan pembelajaran. Setiap pendekatan yang diterapkan akan melibatkan kemampuan subyek belajar/murid serta guru, dengan kadarnya masing-masing. Terkait dengan ini maka terdapat beberapa jenis pendekatan pembelajaran. Menurut Anderson secara garis besar ada 2 pendekatan, yakni teacher centered (terpusat dalam guru) dan student centered (terpusat dalam murid). Sementara itu, Byron memakai istilah ekspositori serta inkuiri (Sudjana, 1989). Pendekatan ekspositori adalah suatu contoh pembelajaran yang menekankan pada kegiatan guru, serta subyek belajar bersifat pasif,  hanya mendapat saja berdasarkan guru. Pendekatan ini umumnya didominasi menggunakan metode ceramah. Sedangkan pendekatan inkuiri, merupakan contoh pembelajaran yang menekankan pada aktivitas subyek belajar, ad interim pengajar lebih banyak berperan menjadi fasilitator dan pengelola yg memberi pengantar dengan per

Pancasila sebagai sumber nilai - Nilai adalah sesuatu yang abstrak dan nir dapat disentuh sang pancaindra. Selain itu, nilai juga bersifat subjektif serta individual, karena sesuatu yg bernilai atau tidak bernilai bagi setiap orang tidaklah sama. Nilai (value) dalam pandangan filsafat dikatakan mempunyai nilai jika sesuatu itu berguna, benar (nilai kebeneran), latif (nilai keindahan), baik (nilai moral), dan religus (nilai religi). #Tabel Pancasila Sebagai Sumber Nilai Pancasila pada kedudukannya  menjadi asal nilai bisa dicermati menurut penerangan tabel berikut adalah: Sila Pertama: Sila Ketuhanan Yang Maha Esa No. Sumber Nilai Pancasila Nilai yang Terkandung Uraian/Penjelasan 1. Ketuhanan Yang Maha Esa Nilai religius, antara lain: 1. Keyakinan terhadap Tuhan Yang Maha Esa menggunakan sifat-sifat-Nya yg Maha Sempurna, yaitu Maha Kasih, Maha Kuasa, Maha Adil, Maha Bijaksana, serta sifat lain-lainnya yang suci - Merupakan bentuk keyakinan yang berpangkal berdasarkan kesadaran m