Panduan Materi Belajar

Kimia merupakan galat satu mata pelajaran yang terdapat pada level Sekolah Menengah Atas dan menjadi keliru satu mapel menantang. Kali ini kita akan jelaskan tentang pengertian, prinsip dan ruang lingkup kimia. Jadi sebelum belajar kimia lebih dalam kita belajara dasar-dasarnya dulu.  a. Pengertian Ilmu Kimia Ilmu kimia merupakan ilmu yg menilik tentang susunan, struktur, sifat dan perubahan materi dan tenaga yg menyertainya. 1. Susunan materi mencakup unsur senyawa serta campuran. - Unsur merupakan zat tunggal yg paling sederhana serta tidak dapat dibagi lagi, misalnya Na, H, O, Fe dan C. - Senyawa adalah zat tunggal yg terbentuk dari gabungan dua unsur atau lebih. Senyawa terbentuk melalui reaksi kimia menggunakan perbandingan eksklusif dan permanen, misalnya CO₂, H₂O serta NH₂ - Campuran merupakan adonan dua zat atau lebih yang sifat-sifat penyusunnya tidak berubah. Campuran terdiri atas campuran sejenis (larutan), heterogen (suspensi) dan koloid (peralihan antara larutan menggunak

PengertianSupervisi Pembelajaran Setiap aplikasi dari pada programpendidikan memerlukan adanya supervisi atau supervisi . Pengawasan bertanggung jawab mengenai efektifitas dariprogram yg direncanakan. Oleh karenanya, supervisi haruslah meneliti terdapat atau tidaknya syarat-kondisi yangakan memungkinkan tercapainya tujuan-tujuan pendidikan. Supervisi mempunyai pengertianyang luas, supervisi berhubungandengan segala donasi dari para pemimpin sekolah, yg tertuju kepadaperkembangan kepemimpinan guru-guru dan personil sekolah lainnya di dalammencapai tujuan-tujuan pendidikan. Ia berupa dorongan, bimbingan, kesempatanbagi pertumbuhan keahlian dan kecakapan pengajar-pengajar. Seperti bimbingan dalamusaha serta pelaksanaan pembaharuan-pembaharuan pada pendidikan serta pengajaran,pemilihan alat-indera pelajaran dan metode-metode mengajar yang lebih baik,cara-cara penilaian yang sistematis terhadap fase dan seluruh prosespengajaran, serta sebagainya. Dengan istilah lain, supervisi adalah a

Sebagaimana pada ketahui, mulai tahun 2018secara serentak telah diimplementasikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan(KTSP) serta dari tahun 2018 telah diujicobakan Kurikulum 2018. ImplementasiKTSP serta K13 yang merupakan wujud penyempurnaan kurikulum akan berhasil apabiladisertai perubahan cara berpikir (mind set). Costa menyatakan changingcurriculum means changing your mind (1999:26). Perubahan pola berpikir yang dimaksud tidakhanya dilakukan oleh pengajar di sekolah, tetapi jua oleh seluruh unsur praktisi danteoretisi pendidikan. Perubahan pola pikir tadi diharapkan agar para gurudapat secara optimal memfasilitasi siswanya belajar menggunakan KTSP maupun denganK13. Pengajar dibutuhkan senantiasa berkolaborasi dan bersinergi memikirkan esensi KTSPdan K13 agar implementasinya bisa berdampak positif bagi siswa di sekolah.  Beberapa fokus perubahan pikiran (mindset) yang diharapkan adalah: (1) berdasarkan kiprah guru sebagai transmiter kefasilitator, pembimbing dan konsultan, (2) berd