Panduan Materi Belajar

PengertianKreatvitas  MenurutConny Semiawan dalam bukunya Memupuk Bakat Dan Kreativitas Siswa Di SekolahMenengah, (1990:7), kreativitas adalah kemampuan buat memberikangagasan-gagasan baru serta menetapkannya dalam pemecahan masalah. Kreativitasmeliputi baik ciri-ciri kogniif (aptitude) misalnya kelancaran, keluwesan,(fleksibelitas) serta keaslian (orisinalitas) pada pemikiran juga karakteristik-ciriafekif (non-aptitude) seperti rasa ingin memahami, bahagia mengajukan pertanyaan danselalu ingin mencari pengalaman baru. Kata  kreativitas dari  dari “create”  yang berarti  pintar mencipta.  Dalam pengertian  yg  lebih luas,  kreativitas  berarti suatu proses  yang  tercermin pada  kelancaran,  kelenturan (fleksibilitas)  serta originalitas  berfikir. Menurut  Hurlock  (2005: 4),  “Kreativitas  merupakan kemampuan  buat membuat  komposisi,  produk, atau  gagasan  apa saja yg  dalam  dasarnya baru  dan  sebelumnya tidak  dikenal pembuatannya”.  ===================================== ======

Perkembangan kehidupan  manusia termasuk siswa atau perkembangan siswa dapat digambarkan pada tiga periode(Semiawan, 2018), yaitu  periodeprogresif (usia  0–20 tahun), stabil(21-65 tahun), dan  regresif  (umur 66-80 tahun).  Siswa Sekolah Menengah pertama berkisarpada  usia  12-15 tahun yg  dalam periodisasi tadi termasuk dalam periode progresif. Periode iniditandai peningkatan dan kemajuan (progress)dalam berbagai kemampuan. Pada tahap perkembangan siswa / anak didik dalam periode progresif   anak lebih lebih banyak didominasi dorongan buat tumbuh danberkembang (self generated)dibandingkan menggunakan dorongan buat bertahan (self sustaining). Anak pada  periode ini  ditandai menggunakan perkembangan fisik yangbegitu cepat, kematangan emosional, intelektual, sosial, maupun perkembanganbakat serta kreativitas. Seorang pakar perkembangan, Hurlock  menguraikanrentangankehidupan manusia yang  terdiri atassebelas masa yaitu: (1) Prenatal: saat konsepsi sampai lahir; (dua) Masa neonatus   

     A. Pengertian Kinerja Guru Kinerja guru adalah proses pembelajaran sebagai upaya berbagi kegiatan yg ada menjadi kegiatan yg lebih baik, sehingga tujuan pendidikan yang telah ditetapkan dicapai dengan baik melalui suatu aktivitas pembelajaran yg dilaksanakan oleh guru sesuai menggunakan sasaran serta tujuan. Menurut A. Tabrani Rusyan dkk, (2000:17), kinerja pengajar merupakan melaksanakan proses pembelajaran baik dilakukan pada pada kelas juga pada luar kelas di samping mengerjakan kegiatan-aktivitas lainnya, misalnya mengerjakan administrasi sekolah serta administrasi pembelajaran, melaksanakan bimbingan dan layanan dalam para siswa, dan melaksanakan evaluasi. ========================================= ========================================= Kinerja pengajar yang efektif serta efisien akan menghasilkan asal daya insan yang tangguh, yaitu lulusan yang berdaya guna serta berhasil guna sesuai menggunakan tujuan yang telah ditetapkan. Oleh karena itu, kinerja pengajar dalam proses