Panduan Materi Belajar

Definisi Peta - Siapa yg tidak butuh peta saat ini? Semua smartphone kini dilengkapi dengan peta buat memudahkan dalam mencari lokasi suatu objek. Peta merupakan suatu penyajian pada bidang datar dari seluruh atau sebagian unsur bagian atas bumi digambar pada skala tertentu dan sistem proyeksi tertentu. Peta acapkali sangat  efektif buat menampakan lokasi menurut obyek obyek alamiah juga obyek buatan insan, baik berukuran maupun interaksi antara satu obyek dengan obyek lainnya. Sebagaimana menggunakan foto, peta pula menyajikan kabar yang barangkali nir mudah bila dinyatakan atau digambarkan dalam susunan istilah-istilah. Secara umum peta diartikan sebagai citra konvensional berdasarkan pola bumi yang digambarkan seolah olah dilihat dari atas terdapat bidang datar melalui satu bidang proyeksi degan dilengkapi goresan pena goresan pena buat identifikasinya. Baca juga: Jenis Proyeksi Peta Peta mengandung arti komunikasi. Artinya merupakan suatu signal atau Channel antara si pengirim pes

Dalam artikel mengenai fungsi atau pemetaan sudah disebutkan bahwa masih ada 7 macam fungsi spesifik yaitu fungsi kontinu, fungsi bukti diri, fungsi linear, fungsi kuadrat, fungsi modulus, fungsi genap-ganjil serta fungsi turunan. Nah pada artikel ini akan membahas 3 sifat fungsi. Tiga sifat fungsi tersebut yakni fungsi surjektif, fungsi injektif serta fungsi bijektif. Untuk memahami ketiga jenis fungsi tadi, perhatikan dengan seksama penjelasan berikut ini. Fungsi Surjektif Untuk mampu memahami pengertian fungsi surjektif, perhatikan himpunan A = 1, dua, 3, 4 serta himpunan B = a, b, c. Dari himpunan A ke himpunan B ditentukan fungsi-fungsi f dan g dalam bentuk pasangan berurutan sebagai berikut. f : A → B menggunakan f = (1, a), (2, b), (3, c), (4, c) g : A → B menggunakan g = (1, a), (dua, a), (3, b), (4, b) Diagram panah buat fungsi f = (1, a), (2, b), (3, c), (4, c) diperlihatkan dalam gambar (a) di atas. Dari gambar (a), tampak bahwa daerah hasil fungsi f merupakan Wf = a, b, c

Rangkuman geografi kelas X Semester 1 buat Sekolah Menengah Atas (SMA) dalam tulisan ini dia, merupakan ringkasan berdasarkan materi-materi yg pernah admin tuliskan pada blog ini, khususnya materi dasar-dasar ilmu geografi. Dengan adanya rangkuman ini, tentunya akan (semoga) memudahkan Anda yg sedang mencari sumber pembelajaran geografi buat kelas X Semester 1 dan 2. Tulisan sebelumnya, bisa Anda baca pada artikel: Definisi serta Arti Geografi Secara Umum Menurut Para Ahli Pengertian Objek Studi Geografi (Material dan Formal) dengan Penjelasannya  Ruang Lingkup dan Pendekatan Penelitian Ilmu Geografi 10 Konsep Geografi serta Contohnya (Penjelasan Lengkap menggunakan Gambar) Prinsip-prinsip Geografi (Distribusi, Interrelasi, Deskripsi, Krologi) serta Contohnya Ilmu Penunjang Geografi dan Contohnya (19 Ilmu Lainnya) Aspek-Aspek Geografi serta Gejala-Gejalanya pada Kehidupan (Penjelasan Lengkap) Soal Uji Kompetensi Geografi SMA Kelas X Semester I (PG serta Jawabannya) Perkembangan ilmu

Pengertian Fungsi Konsep fungsi atau pemetaan merupakan galat satu konsep yg sangat mendasar dalam mempelajari matematika. Banyak sekali problem dalam kehidupan sehari-hari yang solusinya memakai fungsi. Sebagai model, hubungan antara anak didik-siswi kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri tiga Antah Berantah menggunakan jenis kelaminnya. Lalu tahukah kalian apa yg dimaksud menggunakan fungsi atau pemetaan? Untuk mampu tahu definisi fungsi, silahkan kalian perhatikan gambar ini dia. Pada gambar pada atas, diperlihatkan diagram panah suatu relasi berdasarkan himpunan A ke himpunan B, dengan A = a, b, c serta B = p, q, r, s. Tampak bahwa setiap anggota himpunan A dihubungkan dengan tepat pada satu anggota himpunan B. Relasi yang memiliki karakteristik-karakteristik tadi dinamakanfungsi atau pemetaan. Dengan demikian bisa kita simpulkan pengertian menurut fungsi atau pemetaan yaitu sebagai berikut. Fungsi atau pemetaan adalah rekanan himpunan A ke himpunan B yang memasangkan setiap anggota

Pembelajaran inovatif adalah pembelajaranyang lebih bersifat student centered. Artinya, pembelajaran yg lebihmemberikan peluang pada siswa untuk mengkonstruksi pengetahuan secara mandiri(self directed) dan dimediasi oleh teman sebaya (peer mediated instruction).pembelajaran inovatif mendasarkan diri pada kerangka berpikir konstruktivistik. Pembelajaran inovatif umumnya berlandaskanparadigma konstruktivistik membantu anak didik buat menginternalisasi, membentukkembali, atau mentransformasi liputan baru. Transformasi terjadi melalui kreasi pemahamanbaru (Gardner, 1991) yg adalah output berdasarkan keluarnya struktur kognitifbaru. Pemahaman yang mendalam terjadi ketika hadirnya berita baru yangmendorong munculnya atau menaikkan struktur kognitif yg memungkinkan parasiswa memikirkan kembali inspirasi-wangsit mereka sebelumnya. Dalam seting kelaskonstruktivistik, para murid bertanggung jawab terhadap belajarannya, menjadipemikir yg otonom, mengembangkan konsep terintegrasi, mengembangkanpe