Panduan Materi Belajar

Media pembelajaran adalah bagian yang tidak bisa dilepaskan menurut aktivitas pembelajaran di kelas. Pemanfaatan media pembelajaran yg sempurna akan menciptakan pemahaman siswa terhadap bahan ajar semakin tinggi. Media pembelajaran merupakan bagian berdasarkan indera penyampaian informasi pada siswa sehingga akan mendorong terjadinya proses belajar. Kemajuan teknologi yg pesat waktu ini di dunia pendidikan sangat berpengaruh terhadap keberagaman jenis media pembelajaran itu sendiri. Secara umum dalam dasarnya media pembelajaran dapat dikategorikan ke pada tiga gerombolan besar yaitu: media cetak, media elektronik dan media realita. 1. Media cetak Istilah media cetak dapat diartikan menjadi bahan yang diproduksi melalui percetakan profesional misalnya buku, majalah dan modul. Bahan tulisan yg difotokopi jua termasuk dalam media cetak. Ada beberapa kelebihan dan kekurangan pada penggunaan media cetak, diantaranya: Kelebihan: nisbi murah dalam segi pengadaan dan penggunaannya, dalam arti

Pameran Karya Seni Rupa (Pengertian, Fungsi, Tujuan, Jenis dan Unsurnya)  - Pameran adalah galat satu aktivitas buat memaparkan output gagasan dan ilham karya seni rupa agar dapat diapresiasi sang banyak orang. Pameran karya seni rupa tersebut tidak hanya dilakukan sang seniman akbar saja, namun juga bisa digunakan menjadi media pembelajaran sekolah. Selain itu penyelenggaraannya dapat dilakukan diluar sekolah juga didalam sekolah. Pameran ini mencakup beberapa hal krusial seperti pengertian pameran karya seni rupa, fungsi pameran karya seni rupa, tujuan pameran karya seni rupa, jenis jenis pameran karya seni rupa dan unsur pameran karya seni rupa. Mungkin anda tak jarang mendengar pameran seni rupa yg dilakukan oleh artis akbar, atau bahkan anda pernah melakukan pameran tadi. Kali ini aku akan menjelaskan mengenai pengertian pameran karya seni rupa, fungsi pameran karya seni rupa, tujuan pameran karya seni rupa, jenis jenis pameran karya seni rupa serta unsur pameran karya seni rupa

Pengembangan RPP ini merupakan keliru satu tahapan dalam pengembangan kurikulum, khususnya menjawab pertanyaan “Apa yang akan diajarkan, bagaimana mengajarkannya, serta alat serta cara apa yg dipakai buat mengukurnya? RPP adalah tindak lanjut menurut aktivitas pengembangan silabus. RPP bermanfaat menjadi pedoman bagi pengajar dalam pengelolaan aktivitas pembelajaran. Beberapa alasan pentingnya menciptakan RPP yang baik diantaranya: a)RPP yang baik membuat guru lengkap, mantap /yakin sewaktu mengajar b)RPP menolong guru buat memkirkan pelajaran sebelum pelajaran itu diajarkan, sebagai akibatnya kesulitan-kesulitan belajar dapat diramakan serta jalan keluarnya dapat dicari c)RPP bisa membantu pengajar dalam mengorganisasi faslitas, perlengkapan, indera bantu pengajaran, saat serta isi, dalam rangka untuk mencapai tujuan belajar seefektif mungkin. d)RPP dapat membuat pengajar berpegang dalam jadwal yang telah ditentukan dan menambah keyakinan bahwa prosedur yang dipilih dapat dilaksanaka

Pembelajaran inovatif adalah pembelajaranyang lebih bersifat student centered. Artinya, pembelajaran yg lebihmemberikan peluang pada siswa untuk mengkonstruksi pengetahuan secara mandiri(self directed) dan dimediasi oleh teman sebaya (peer mediated instruction).pembelajaran inovatif mendasarkan diri pada kerangka berpikir konstruktivistik. Pembelajaran inovatif umumnya berlandaskanparadigma konstruktivistik membantu anak didik buat menginternalisasi, membentukkembali, atau mentransformasi liputan baru. Transformasi terjadi melalui kreasi pemahamanbaru (Gardner, 1991) yg adalah output berdasarkan keluarnya struktur kognitifbaru. Pemahaman yang mendalam terjadi ketika hadirnya berita baru yangmendorong munculnya atau menaikkan struktur kognitif yg memungkinkan parasiswa memikirkan kembali inspirasi-wangsit mereka sebelumnya. Dalam seting kelaskonstruktivistik, para murid bertanggung jawab terhadap belajarannya, menjadipemikir yg otonom, mengembangkan konsep terintegrasi, mengembangkanpe