Panduan Materi Belajar

Istilah geografi dikemukakan pertama kali oleh Erasthosthenes (276-195 SM), yg berarti geo = bumi serta graphein = gambaran,jadi geografi adalah citra tentang bumi. Sejarah perkembangan ilmu geografidibedakan sebagai 5 pandangan sesuai menggunakan zamannya yaitu: 1.   Geografi Klasik Geografi telah dikenalsejak zaman Romawi antik dan pengetahuan tentang bumi pada masa itu masihdipengaruhi oleh mitologi dan cerita rakyat. Pada awalnya ruang muka bumi banyakdigambarkan oleh para pelancong, mereka menyebutkan pengalaman mereka ketikamenemukan daerah yang tidak sama dengan wilayah asalnya. Beberapa tokoh geografiklasik antara lain: Amaximandaros, Thales, Herodotus, Erasthosthenes,Ptolomeus. Baca jua: Contoh soal studi kasus geografi pada UN Perbedaan perlindungan DAS hulu dan hilir Dampak pemukiman bagi lingkungan hidup Ancaman Indonesia pada bidang ipolesosbudhankam Konjungsi, oposisi dan elongasi planet Terbentuknya gunung api di zona subduksi Perbedaan batuan beku dengan sedimen itu a

Apakah anda seseorang pengajar geografi? Lalu apa saja kewajiban seorang pengajar geografi terhadap dirinya sendiri serta peserta didiknya?.  Ulasan singkat ini dia mungkin akan sedikit membantu. Pada dasarnya seorang guru wajib memiliki kemampuan menaruh pendidikan serta pedagogi yg mudah dimengerti dan dicerna oleh peserta didiknya. Agar proses pembelajaran di kelas bisa mencapai target dan tujuan yg sudah ditetapkan, seseorang pengajar wajib melakukan aktivitas umum berikut: 1. Menyeleksi berbagai sumber pedagogi yang akan diajarkan. Tujuannya antara lain supaya asal pedagogi yang dipergunakan sesuai dengan materi atau topik bahasan yg akan diberikan saat pembelajaran pada kelas. 2. Menyesuaikan materi yg akan disampaikan dengan tingkat perkembangan anak. Tujuannya agar materi yg disampaikan dapat dicerna dan diterima menggunakan baik oleh siswa. Dua hal di atas adalah kewajiban umum seorang guru supaya aktivitas belajar berlangsung menggunakan baik dan menyenangkan. Selain kewajib

BAGIAN I PANDUAN UMUM A. Latar Belakang Pasal 3 Undang-undang angka 20 tahun 2018 mengenai Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa: “Pendidikan nasional berfungsi menyebarkan kemampuan dan membangun tabiat serta peradaban bangsa yang bermartabat pada rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan buat berkembangnya potensi siswa supaya sebagai manusia yang beriman dan bertakwa pada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, serta menjadi warga negara yg demokratis dan bertanggung jawab.” Sehubungan dengan hal tersebut, salah satu program primer Kementerian Pendidikan Nasional pada rangka mempertinggi mutu proses dan hasil pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan menengah merupakan pengembangan pendidikan karakter. Sebenarnya pendidikan karakter bukan hal yang baru dalam sistem pendidikan nasional Indonesia. Pada saat ini, setidak-tidaknya sudah ada 2 mata pelajaran yg diberikan buat membina akhlak serta budi pekerti peserta didik, yaitu Pen