Panduan Materi Belajar

Menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2018, Penilain Kinerja Pengajar (PK GURU) merupakan penilaian dari tiap buah aktivitas tugas primer pengajar pada rangka training karir, kepangkatan, dan jabatannya. Pelaksanaan tugas utama pengajar nir dapat dipisahkan dari kemampuan seorang pengajar dalam penguasaan pengetahuan, penerapan pengetahuan dan keterampilan, sebagai kompetensi yang dibutuhkan sesuai amanat Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2018 mengenai Standar Kualifikasi Akademik serta Kompetensi Guru. Penguasaan kompetensi dan penerapan pengetahuan serta keterampilan guru, sangat memilih tercapainya kualitas proses pembelajaran atau pembimbingan siswa, serta pelaksanaan tugas tambahan yg relevan bagi sekolah/madrasah, khususnya bagi pengajar menggunakan tugas tambahan tadi. Sistem PK GURU adalah sistem penilaian yg didesain buat mengidentifikasi kemampuan guru pada melaksanakan tugasnya melalui penguk

Kinerja guru adalah proses pembelajaran menjadi upaya mengembangkankegiatan yang ada sebagai kegiatan yg lebih baik, sehingga tujuan pendidikanyang sudah ditetapkan dicapai dengan baik melalui suatu aktivitas pembelajaranyang dilaksanakan sang guru sesuaidengan target dan tujuan. Menurut A. Tabrani Rusyan dkk, (2000:17), Kinerja guru merupakan melaksanakan proses pembelajaran baik dilakukan didalam kelas juga di luar kelas pada samping mengerjakan aktivitas-kegiatanlainnya, seperti mengerjakan administrasi sekolah serta administrasipembelajaran, melaksanakan bimbingan serta layanan pada para murid, sertamelaksanakan evaluasi. ======================================== ======================================== Faktor utama kenapa insan bekerja adalahadanya kebutuhan yg harus dipenuhi. Aktivitas pada kerja mengandung unsur suatu aktivitas sosial  yang membentuk sesuatu dan dalam akhirnyabertujuan buat memenuhi kebutuhan dan buat mencapai taraf hidup yang lebihbaik.  Dalam pencapaian

Rencana pemerintah untukmengubah Tunjangan Profesi Pengajar (TPG) sebagai Tunjangan Kinerja (Tukin) sudahmemasuki termin finalisasi.  Namun, TunjanganKinerja bagi Pegawai Negeri Sipil (PNS) termasuk guru belum akan diterapkandalam waktu dekat. Paling cepat, tunjangan kinerja baru bisa diterapkan di2017. Dirjen Pengajar dan TenagaKependidikan (GTK), Kemdikbud, Sumarna Surapranata mengungkapkan, kebijakan skemagaji PNS termasuk pengajar yang baru paling cepat diterapkan di 2018. Sebabanggaran buat Tunjangan Profesi Pengajar (TPG) buat 2018 telah dianggarkan dalamRAPBN 2018. “Selain itu Kita juga masih menunggu Peraturan Pemerintah (PP) SistemPenggajian PNS termasuk pengajar yg baru. Paling cepat mampu diterapkan 2018,”tutur Pranata di Jakarta, kemarin. Ketika ditanya lebih lanjutmengenai teknis pembayaran dan penilaian tunjangan kinerja, Pranata belum mauuntuk menyampaikan secara lebih lebih jelasnya. Mengingat Peraturan Pemerintah (PP) itusendiri masih pada proses finalisasi. “Seperti

Penggunaan dana sertifikasi guruyang kabarnya poly digunakan buat membeli kendaraan beroda empat daripada meningkatkankompetensi, dievaluasi pihak Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud)menjadi hal yg lumrah. "Ya nir apa-apa, itu kan hak mereka," kata Direktur PembinaanPendidik serta Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar Sumarna Surapranata saatditemui di Kompleks Gedung Kemendikbud, Jakarta, Kamis (11/6). Sumarna mengungkapkan uang yang telahditerima para guru mampu dipakai untuk apa saja sinkron menggunakan kebutuhannya."Wajar dong punya mobil. Hak mereka kok. Mau beli apapun hak mereka. Ituurusan dia," jelasnya. Meskipun demikian, Sumarna mengatakan ada beberapa daerah, seperti Sidoarjo danGorontalo yang telah menciptakan peraturan mengenai penggunaan tunjangan profesi.para guru pada sana telah menyisihkan uang tunjangan profesi mereka untukmeningkatkan kompetensi sesuai dengan yg diharapkan oleh pemerintah sentra. "Jadi ada beberapa kabupaten/ko

Pengertian Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Pengembangan keprofesian berkelanjutan merupakan pengembangankompetensi pengajar yg dilaksanakan sinkron dengan kebutuhan, secara bertahap,berkelanjutan untuk mempertinggi profesionalitas guru. Dengan demikian, gurudapat memelihara, mempertinggi, serta memperluas pengetahuan serta keterampilannya untukmelaksanakan proses pembelajaran secara profesional. Pembelajaran yangberkualitas diperlukan sanggup menaikkan pengetahuan, keterampilan, dan sikappeserta didik. Pengembangan keprofesian berkelanjutan mencakup kegiatanperencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta refleksi yg dibuat untukmeningkatkan ciri, pengetahuan, pemahaman, dan keterampilansebagaimana digambarkan dalam diagram berikut adalah (diadopsi menurut Center forContinuous Professional Development (CPD). University of Cincinnati AcademicHealth Center. (//webcentral.uc.edu/-cpd_online2). Melalui siklusevaluasi, refleksi pengalaman belajar, perencanaan dan implementasi kegiatanpeng

A. Pengertian Evaluasi Secaraetimologis, istilah “Evaluasi” asal menurut bahasa Inggris, yaitu berdasarkan istilah “Evaluation”,yg adalah penilaian atau pengukuran, yang pada bahasa Arab diklaim dengan “At-Taqdir”.sinonim menurut istilah penilaian adalah assesment, yg dari Richard Tardifsebagaimana dikutip oleh Muhibbin Syah (1999:17) berarti proses evaluasi yangmenggambarkan prestasi yang dicapai oleh seseorang murid sinkron menggunakan kriteriayang sudah ditetapkan. Istilah-istilahyang berdekatan dengan penilaian dan acapkali digunakan secara bergantian, merupakan tesdan pengukuran (measurment). Dalam konteks eksklusif, ketiga istilah tadi(tes, pengukuran serta evaluasi), memang sulit buat dipisahkan, namun secarakonseptual ketiganya mempunyai pengertian yg berbeda. ========================================== ========================================== KaufmanDab Thomas sebagaimana dikutip sang Rusijono Rusijono, EvaluasiPembelajaran, (1999:1) menyampaikan, bahwa: “ Testing is the tas