Panduan Materi Belajar

Pengertian Kinerja serta Pengertian Kinerja Guru Kinerja pengajar merupakan proses pembelajaran menjadi upaya membuatkan aktivitas yg ada menjadi aktivitas yang lebih baik, sehingga tujuan pendidikan yg sudah ditetapkan dicapai menggunakan baik melalui suatu aktivitas pembelajaran yg dilaksanakan sang pengajar sinkron menggunakan target dan tujuan. Menurut A. Tabrani Rusyan dkk, (2000:17), kinerja guru adalah melaksanakan proses pembelajaran baik dilakukan pada dalam kelas maupun pada luar kelas di samping mengerjakan kegiatan-aktivitas lainnya, misalnya mengerjakan administrasi sekolah serta administrasi pembelajaran, melaksanakan bimbingan serta layanan pada para murid, dan melaksanakan penilaian. Kinerja guru yang efektif serta efisien akan menghasilkan sumber daya manusia yang tangguh, yaitu lulusan yg berdaya guna serta berhasil guna sinkron menggunakan tujuan yang telah ditetapkan. Oleh karenanya, kinerja pengajar dalam proses pembelajaran perlu ditingkatkan sebagai upaya mengem

     A. Pengertian Kinerja Guru Kinerja guru adalah proses pembelajaran sebagai upaya berbagi kegiatan yg ada menjadi kegiatan yg lebih baik, sehingga tujuan pendidikan yang telah ditetapkan dicapai dengan baik melalui suatu aktivitas pembelajaran yg dilaksanakan oleh guru sesuai menggunakan sasaran serta tujuan. Menurut A. Tabrani Rusyan dkk, (2000:17), kinerja pengajar merupakan melaksanakan proses pembelajaran baik dilakukan pada pada kelas juga pada luar kelas di samping mengerjakan kegiatan-aktivitas lainnya, misalnya mengerjakan administrasi sekolah serta administrasi pembelajaran, melaksanakan bimbingan dan layanan dalam para siswa, dan melaksanakan evaluasi. ========================================= ========================================= Kinerja pengajar yang efektif serta efisien akan menghasilkan asal daya insan yang tangguh, yaitu lulusan yang berdaya guna serta berhasil guna sesuai menggunakan tujuan yang telah ditetapkan. Oleh karena itu, kinerja pengajar dalam proses

Menurut Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2018, Penilain Kinerja Pengajar (PK GURU) merupakan penilaian dari tiap buah aktivitas tugas primer pengajar pada rangka training karir, kepangkatan, dan jabatannya. Pelaksanaan tugas utama pengajar nir dapat dipisahkan dari kemampuan seorang pengajar dalam penguasaan pengetahuan, penerapan pengetahuan dan keterampilan, sebagai kompetensi yang dibutuhkan sesuai amanat Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2018 mengenai Standar Kualifikasi Akademik serta Kompetensi Guru. Penguasaan kompetensi dan penerapan pengetahuan serta keterampilan guru, sangat memilih tercapainya kualitas proses pembelajaran atau pembimbingan siswa, serta pelaksanaan tugas tambahan yg relevan bagi sekolah/madrasah, khususnya bagi pengajar menggunakan tugas tambahan tadi. Sistem PK GURU adalah sistem penilaian yg didesain buat mengidentifikasi kemampuan guru pada melaksanakan tugasnya melalui penguk

Pemberian tunjangan profesi pengajar (TPG) atau tunjangansertfikasi pada guru yg telah tersertifikasi sesungguhnya merupakanimplementasi Undang-undang Nomor 14 tahun 2018 tentang guru serta dosen untukmewujudkan pengajar yg profesional, sejahtera, serta bermartabat. Sehingga menggunakan pemberian tunjangan profesi guru (TPG) atautunjangan sertfikasi diharapkan pengajar menjadi lebih profesional. Namun semenjak UU tersebutterbit, evaluasi profesionalitas pengajar belum dilakukan secara sahih. Tunjangan profesi pengajar (TPG) atau tunjangansertfikasi masih diberikan merata, yaitu sebanyak satu kali gaji tanpamengukur profesionalisme oleh guru. Seharusnya, pemberian tunjangan profesi guru (TPG) atau tunjangan sertfikasi harussesuai menggunakan capaian kinerja dan prestasi guru . Pelaksana Harian KepalaSubdirektorat Program Direktorat Pembinaan Pendidik serta Tenaga KependidikanDikdas, Tagor Alamsyah berkata, ketika ini Kementerian Pendidikan serta Kebudayaan(Kemendikbud) sedang menyus

Pengertian Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Pengembangan keprofesian berkelanjutan merupakan pengembangankompetensi pengajar yg dilaksanakan sinkron dengan kebutuhan, secara bertahap,berkelanjutan untuk mempertinggi profesionalitas guru. Dengan demikian, gurudapat memelihara, mempertinggi, serta memperluas pengetahuan serta keterampilannya untukmelaksanakan proses pembelajaran secara profesional. Pembelajaran yangberkualitas diperlukan sanggup menaikkan pengetahuan, keterampilan, dan sikappeserta didik. Pengembangan keprofesian berkelanjutan mencakup kegiatanperencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta refleksi yg dibuat untukmeningkatkan ciri, pengetahuan, pemahaman, dan keterampilansebagaimana digambarkan dalam diagram berikut adalah (diadopsi menurut Center forContinuous Professional Development (CPD). University of Cincinnati AcademicHealth Center. (//webcentral.uc.edu/-cpd_online2). Melalui siklusevaluasi, refleksi pengalaman belajar, perencanaan dan implementasi kegiatanpeng

Mulai  tahun 2018 ini terdapat dua skema yg akandilakukan Dirjen GTK Kementerian Pendidikan serta Kebudayaan KEMDIKBUD untukmengukur profesionalisme pengajar, yaitu secara akademis serta non-akademis.pengukuran akademis dilakukan dengan rutin menyelenggarakan uji kompetensi guru(UKG) setiap tahun, dan pengukuran non-akademis dengan melakukan penilaianterhadap kinerja guru. Direktur Jenderal Guru danTenaga Kependidikan (GTK) Sumarna Supranata mengungkapkan, mulai tahun ini semuaguru baik yg ada di bawah Kemendikbud maupun Kemenag akan menjalani UKG.sebelumnya, UKG hanya dilakukan pada guru yg sudah tersertifikasi atau akandisertifikasi. "Di bawah Ditjen GTK kita akan melakukan tes UKG ke seluruhguru termasuk 318 ribu guru yang terdapat di Kemenag. Jadi ada tiga,8 juta guru yang akandiuji mulai tahun ini buat tahu potret kompetensinya," istilah Pranata diKantor Kemendikbud, Rabu (lima/08/2015). Pranata berkata, UKGharus dilakukan secara rutin karena terdapat target yang harus

Supervisi dari dari istilah "super danvision ". Super ialah tinggi, atas dan vision ialah melihat,memandang. Suprvision ialah "melihat menurut atas". Pengertiantersebut dimaksudkan : orang yang mempunyai kedudukan lebih tinggi/ atasmelihat-mengamati – mengawasi orang yang berada pada bawahnya. Misalnya kepalasekolah melihat dan mengamati konduite guru pada saat mengajar. Hal itudilakukan agar kepala sekolah dapat menaruh bimbingan pada guru untukmelaksanakan tugasnya lebih optimal. Kimball Willer mengemukakan,"Supervision is assistance in the development of better teaching learningsituation". " Supervisi merupakan proses bantuan buat meningkatkansituasi belajar-mengajar agar lebih baik". Pengertian ini menerangkan bahwasupervisi adalah proses donasi, bimbingan dan atau pembinaan dari supervisorkepada guru untuk memperbaiki proses pembelajaran. Bantuan, bimbingan ataupembinaan tersebut bersifat profesional yang dilaksanakan melalui dialog untukme